ЦИФРОВА ТРАНСФОРМАЦІЯ ОСВІТНІХ СИСТЕМ
Назва видання
Тип
Дата
Автори
DOI
Аннотація
У статті проводиться аналіз змін, що відбуваються у сфері освіти під впливом процесу цифровізації. Розглядається явище цифровізації та визначається його актуальність у зв'язку з сучасними трансформаціями в соціально-економічній, технологічній та культурнійсферах. Висвітлюються переваги та недоліки цифровізації, розкривається її суперечливий та неоднозначний вплив на освітню сферу та функціонування навчальних закладів. Особлива увага приділяється необхідності раціонального поєднання традиційних та електронних педагогічних методів у процесі навчання. Детально розглядається концепція змішаного (гібридного) навчання та його значення в контексті педагогічної інновації. Автор вказує на важливість цифровізації у подоланні застарілих методик навчання та уникненні рутинізації навчального процесу. Визначено, що цифрова трансформація освітніх системє інновацією на стадії створення, на якій характерна поява окремих елементів і структурних фрагментів якісно нових систем. Внаслідок цього якісні характеристики цифрової трансформації на стадії створення містяться переважно у нормативно-правових документах, програмах та проєктах, що детермінують очікувані результати. Метою цієї статті є дослідження цифровоїтрансформаціїосвітніх системз позиції сучасних наукових підходів (системного та синергетичного) як інновації вгалузі освіти. Як глобальна проблема людства цифрову трансформацію освітніх системвивчено у єдності онтологічного, гносеологічного та аксіологічного підходів. Охарактеризовано сучасний станцифрової трансформації освітніх систем. Родові ознаки інновації конкретизовані стосовно цифрової трансформації освітніх систем. Виявлено особливості цифрової трансформації освітніх системяк складної системи, функціонування якої підпорядковане системно-синергетичним.принципів. Визначено системно-синергетичні властивості цифрової трансформації освітніх систем. Розвиток цифрової трансформації освітніх системпредставлений у контексті енактивності складної системи та кореляції зі стійким розвитком світу. Виявлено гуманістичні, аксіологічні та етичні аспекти цифрової трансформації освітніх системяк перспективні напрямки дослідження.
