КОНЦЕПЦІЯ ЦИФРОВОГО УНІВЕРСИТЕТУ
Назва видання
Тип
Дата
Автори
DOI
Аннотація
Ця стаття пропонує комплексний аналіз концепції цифрового університету як ключового елементу сучасної трансформації вищої освіти в умовах стрімкого розвитку цифрових технологій. Розглянуто сутність та особливості цифровізації освіти, детально проаналізовано вплив цифрових технологій на різні функції університету, зокрема на викладання, управління, дослідження та взаємодію зі стейкхолдерами. Визначено та проаналізовано дві основні моделі реалізації концепції цифрового університету: як бізнес-модель та як суспільне благо. Бізнес-модель передбачає перетворення університетів на суб'єктів господарювання, заснованих на використанні цифрових технологій для надання платних освітніх послуг та оптимізації ресурсів. Модель суспільного блага розглядає цифрові університети як платформи, орієнтовані на забезпечення відкритого доступу до знань та розвиток цифрових компетентностей населення за підтримки держави. У статті також досліджуються чотири взаємозалежні елементи цифрового університету: цифровий формат, цифрове середовище, цифрові ресурси та цифрова платформа. Показано, що цифровий формат передбачає використання інноваційних технологій, таких як віртуальна та доповнена реальність, для сприяння інтерактивному та практико-орієнтованому навчанню. Цифрове середовище концептуалізується як поєднання фізичного та віртуального просторів, які сприяють ефективній взаємодії між учасниками освітнього процесу. Цифрові ресурси визначаються як інструменти та матеріали, що підтримують як навчальну, так і дослідницьку діяльність, а цифрова платформа слугує інтеграційним механізмом, який об'єднує всі компоненти цифрового університету в цілісну функціональну систему. У статті підкреслюється важливість впровадження політики інклюзивності та прийняття екосистемного підходу для успішної цифрової трансформації університетів. Підкреслюється, що активне залучення всіх зацікавлених сторін і створення стійкої цифрової екосистеми сприяють підвищенню ефективності та адаптивності навчальних закладів до сучасних викликів. У висновку статті стверджується, що цифровий університет є життєво важливим інструментом для розвитку сучасної освіти, що сприяє підготовці кваліфікованих фахівців, здатних ефективно діяти в умовах цифрової економіки та суспільства знань. Для досягнення повної віддачі від цифрової трансформації необхідно враховувати складність цього процесу та збалансувати технологічні інновації з людським фактором і соціально-економічними потребами.
