ОСОБЛИВОСТІ ЦИФРОВОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Назва видання
Тип
Дата
Автори
DOI
Аннотація
У статті проведено дослідження процесу цифрової трансформації вищої освіти та йоговпливу на сучасну систему навчання. Встановлено, що застосування цифрових технологій угалузі освіти сприяє зміні взаємин між учасниками соціально!економічних процесів та фор!муванню новітньої економічної парадигми. Загальна проблема цифрової трансформаціївищої освіти полягає в тому, як забезпечити не лише адаптацію закладів вищої освіти донових цифрових реалій, але й зберегти та покращити їхню ефективність у контексті такихзмін. Визначено необхідність нових компетенцій у зв'язку з цифровою трансформацією, щопризводить до якісної перебудови системи освіти. На сьогодні, цифрова трансформаціявищої освіти є сукупністю кількох взаємозалежних елементів: рівень цифрової грамотностіучасників навчального процесу, технологічний супровід освітнього процесу, психологічнаадаптація та методика освітньої та наукової роботи. Основною компонентою цифровоїтрансформації вищої освіти визначено технологічне супроводження освітнього процесу. Вумовах змішаного навчання, пов'язаного в Україні із війною, комп'ютерна техніка, мобільніпрограми є цінним активом, який дає можливість безперервного циклу професійної та осв!ітньої діяльності. Стаття розглядає гібридні форми навчання, які об'єднують дистанційне таочне навчання, вказуючи на зміни у суспільній та індивідуальній свідомості. До переваг ди!станційної форми навчання віднесено синхронний та асинхронний тип навчання, можливістьзастосування при заочній формі та безперервне навчання. Основна увага приділена циф!ровій педагогіці як ключовій складовій цифрової трансформації вищої освіти. Зазначенопозитивний вплив цифрових інструментів на навчальний процес, розвиток людського капі!талу та створення нових освітніх продуктів. Розглянуто роль онлайн!навчання в умовах війнив Україні та його перспективи в новій реальності. Стаття визначає необхідність розвиткуцифрової грамотності та цифрової культури серед педагогів, учнів та фахівців як передумо!ву інноваційного розвитку суспільства. Висвітлено перспективи поєднання традиційних іцифрових методів навчання для ефективного засвоєння сучасних знань та компетенцій уцифрову еру
